Да учим децата си е значително по-добре от това да ги поправяме, те не са дефектни. Не трябва да се опитваме ги направим такива, каквито не са. Въпросът е те да се изградят като личности, а ние, като родители, да наблягаме на силните им качества, на това, в което те са най-добри, а не да правим точно обратното.
Като родители, често попадаме в капана на това да вярваме, че можем да „поправим” децата ни. Те грешат, а ние се впускаме да оправяме грешката им. Те взимат грешното решение – а ние порицаваме.
За съжаление, цялото това „поправяне” води само до едно нещо и то е единствено това, че учи децата, че не са достатъчно добри и че през цялото време правят грешки и не могат никога да вземат правилното решение.
Ако продължаваме в същия дух, шансовете те да си мислят, че са прави и да се чувстват уверени, са минимални.
Каква е алтернативата?
Ако ние като родители се съсредоточим върху силните страни на децата ни, те ще се чувстват компетентни и уверени. Ще си вярват и ще успяват да се справят с различни ситуации. Ще са вдъхновени. Ще имат чувството, че имат и могат да дадат нещо на света.
Всички искаме децата ни да се поучават, без да грешат или да правят нетактични постъпки. Притесняваме се, че децата ни ще бъдат наранени физически или психологически. Мотивите ни са благородни, но неефикасни. Не трябва да си мислим, че ако не помогнем на детето ни, то няма да се научи и няма да се справи само. Помислете за хилядите случаи когато сте поправяли, показвали и предлагали да помогнете и нещата стават още по-зле, отколкото е било.
Да помогнем не означава да ги поправим. Трябва да осъзнаем, че целта ни е да изискваме от децата си да развиват вътрешната си сила, да могат да бъдат компетентни, да се справят с различни ситуации, за да могат да се радват на живота с пълна сила.
Като родители, трябва да бъдем осъзнати и трябва да спрем да бъдем критични. Трябва да представяме различни възможности на децата си, за да могат те да пораснат уверени и да имат самочувствие, за да продължат да се развиват и да направят света малко по-добър.
