От кои умения зависи добрият старт в училище
Вероятно първата мисъл на много читатели ще наклони към уменията за четене, писане и смятане. Те обаче могат да се научат и в първи клас.
Днес ще обърнем внимание на тези умения, които са критично необходими за доброто справяне в учебна среда. Никой обаче не им обръща специално внимание в училище, защото се очаква да са развити достатъчно добре преди първи клас.
Какво прави тези умения толкова важни?
Ако в детската градина всякаква самостоятелност е само пожелателна, то в училище средата става изискваща. От ученика се изискват ред дейности, за които никой не го е подготвил, но и липсват уменията, на които да се опре, за да опита.
Какво се случва?
Най-честият сценарий е родителите да компенсират липсващите умения като подсказват, подсещат, помагат (или направо диктуват) в писането и ученето на уроци, подреждат раниците на децата си, а сутрин им ги носят на гръб до училище. А понякога излизат от работа, за да отнесат до класната стая забравен учебник.
Кои са тези така важни умения:
Детето трябва да може самостоятелно да се грижи за физиологичните си потребности:
– Да има изградена система на действия в тоалетната. Да знае какво да прави вътре от влизането до излизането.
-Да знае кога му е топло, кога студено, кога е изпотено и какво да направи (да се съблече/облече), за да му е комфортно.
–Да има представа как трябва да е облечено в различни метеорологични условия.
-Да знае и усеща кога е гладно. Да познава усещането за ситост.
Да има добре развити движения на ръцете:
-Да може да си връзва връзките на обувките
-Да знае и да е свикнало как се държи правилно молив (между палец, показалец и среден пръст)
-Да може умело да си служи с ножица
Добре развити социални умения:
-Да знае как да прави запознанства и приятелства.
-Да знае как да се държи в присъствието на различни авторитети
– Да знае какви са правилата за поведение в група
Да знае как да оценява като важна дадена задача
Да може само да подрежда задачите си в деня по приоритети.
Да събира само багаж спрямо нуждите си. Да определя само от какво има нужда и от какво -не.
Да има отлично развити:
– логика
– внимание (до 30-35минути)
– памет
– въображение
– логическо и критично мислене
***
На пръв поглед тези умения нямат много общо с учебната дейност – поради това на някой може да му е смешно, а друг да чете настоящия текст с презрение и досада.
Нека обаче да стане ясно: всички изброени умения създават един уверен в себе си ученик …
… който с лекота усвоява новите уроци и непознати понятия, опирайки се на добрите си памет, логика и критично мислене.
… който не се притеснява и не раздвоява вниманието си между новия урок и развързаната си връзка, защото знае как лесно и бързо да се оправи.
… който знае как да потърси правата си и да отстои себе си в търкания със съучениците, опирайки се на вече създадени социални умения.
…. който знае как да разпредели свободното си време за почивка и домашни, защото може да прецени колко време ще отнемат.
Кога е удачното време да се развият тези способности
Желателно е да се започне по всяко време преди началото на училище. Дори малки първи стъпки към самостоятелност са по-добри от нищо. Трябва да се помни – училищните уроци развиват само една малка част от мозъка и неговата дейност. А в детските и юношески години е задължително да се тренира „целият мозък и цялото тяло“.
Автор: Анна Влаева
специалист по ранно детско развитие
Тел:0885 39 69 46
